Stephanie Booth's online ramblings
[fr] Une rencontre d'amateurs de Flickr à Berne.
People from the Switzerland Pool on Flickr met for a bit of sightseeing and a pizza in Bern yesterday. I’m slowly uploading my photos, and you can see photos by everyone by looking at the chflickrmeetupoct05 tag.
Were there:
[fr] Ma vie a beaucoup changé (en bien!) durant cette dernière année. Une des conséquences (que je ne peux que constater) est une modification des mes besoins d'écriture. De plus, j'ai développé au fil des années un certain nombre d'exigeances par rapport à ce que je publie ici.
J'ouvre un nouvel espace pour la banalité de mon quotidien, et qui ne sera pas d'un grand intérêt pour le monde en général: Stephanie's Cheese Sandwich Blog.
Over the years, I’ve come to have certain standards for what I post in this weblog. Posts tend to be long. They are often (not always) of (somewhat) general (geeky) interest.
I rarely make a post just to write a few lines about what is going on in my life. This doesn’t seem to be the right place anymore. For important events, yes. But small things seem out of place here.
I got an invitation for wordpress.com, and opened a blog there. I’ve been posting silly things on it, but my close friends and my Grandma might like it. It has no ambitions for recognition, respectability, or audience. It’s just some bits of my life.
We’ll see how things work out. Consider it as en experiment. I know things have been pretty calm around here and almost reached a standstill at some point. My life has changed a lot (and positively!) during the past year, and I cannot help but notice that my writing impulses have changed. I expect that the respective roles of my two blogs will be defined by usage over the next weeks or months.
So… if you think I’m being silent, go and have a peek at Stephanie’s Cheese Sandwich Blog. And keep watching this space — it’s by no means closed.
Six jours inoubliables de judo à la montagne.
[en] Six very intense days, both socially and physically, at a judo camp in the mountains with seven other people from my judo school -- and a bunch of other people from elsewhere.
La semaine dernière, je suis allée m’exiler à Château-d’Oex avec sept autres judokas du Reighikan Dojo, alors que d’autres restaient pour défendre le dojo et travailler sur le chantier. On cherchait une excuse pour se défiler, alors on a décidé de faire un cours de formation Jeunesse et Sport à la montagne. Ça paraissait sympa, comme idée. (En fait ça ne s’est pas tout à fait passé comme cela, mais je trouve que ça rajoute un peu de piment à l’histoire.)
J’ai déjà fait un certain nombre de cours de formation J+S (entre les scouts et le ski), et j’avais entendu pas mal d’histoires pas forcément flatteuses concernant les cours de formation J+S judo. Même si l’identité du chef de cours (qui m’avait brièvement entraînée lorsque je participais aux championnats par équipes) nous avait donné espoir concernant la qualité du cours, il faudra noter que j’ai été déçue en bien, comme on dit dans le coin. J’ai passé une excellente semaine à tous points de vue.
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Moi qui avais peur de m’ennuyer! L’enseignement était bon, que ce soit en salle de théorie ou sur les tatamis (j’ai d’ailleurs des pages de notes à mettre au propre), la nourriture délicieuse et exquise (même si pour certains, et nous n’étions pas les seuls semble-t-il, elle ne passait pas toujours très bien), le logement confortable et sympathique, et le cadre de Château-d’Oex est tout simplement magnifique. Entre les cours, les jeux de cartes dont je tairais le nom ici par respect pour nos jeunes lecteurs, les longues discussions, les cafés et les nuits un peu courtes (8 heures tapantes sur les tapis droit après le p’tit déj, ça ne laisse pas beaucoup de marge), on ne pourra pas dire que j’ai été désoeuvrée.
Le retour à la maison n’a pas été tout simple. Physiquement, déjà , c’est assez dur de passer de trois entraînements par jour (même s’ils n’étaient pas forcément très intenses physiquement, vu qu’il s’agissait d’apprendre à enseigner) à rien du tout durant trois jours. Mais le plus dur, pour moi, ça a été de voir prendre fin assez brutalement cette semaine de vie communautaire très forte pour retrouver mon quotidien et mon félin. J’ai fait bien des camps dans ma vie, mais j’ai l’impression d’avoir accédé dans celui-ci à une qualité de relation avec mes “camarades de cours” (ceux de mon dojo) qui ne m’est pas habituelle.
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Je crois que c’est un cours que tout le monde a énormément apprécié (y compris les formateurs, nous ont-ils dit), et certains d’entre nous seraient bien restés encore quelques jours. D’ailleurs… on est en train de caresser l’idée d’organiser un camp là -bas pour notre école… on verra!
J’espère que mes lecteurs me pardonneront ce billet un peu “journal intime” sur les bords et qu’ils ne m’en tiendront pas rigueur: il y a des moments de vie que l’on a envie de graver sur un écran, et pas juste en photos.
[en] My judo school is at risk of being destroyed.
Le Reighikan Dojo, lieu cher à mon coeur où je pratique le judo depuis une dizaine d’années, est menacé de destruction.
Nous nous mobilisons entre autres en faisant signer une pétition disponible sur le site des Amis de la Cité.
Photo: Roman
Il y a de nombreuses photos du Reighikan Dojo et de la vie que nous y vivons sur Flickr.
A T-shirt tag idea.
[fr] J'aimerais un site qui permettrait de commander un T-shirt (plus ou moins unique!) sur lequel une série de tags (à choix) serait imprimée.
Here’s a site I would love (if it already exists, forgive me, and if it doesn’t, all you developpers get to work, please). It would allow me to print a set of tags on a T-shirt and buy the T-shirt. Easy and silly, huh?
Better: it would allow me to directly import my Flickr tags and print those. Or my blog tags. Or my del.icio.us tags. Or it would allow my friends to submit tags for me (“Tag me!” — get it?).
Optional: add the url of a chosen tagspace (Technorati, Flickr public, Flickr user, personal…).
J’envisage d’ouvrir un second blog qui serait mon “blog de prof”.
[en] I'm thinking about setting up a second blog for teaching-related stuff (for students and collegues).
Plusieurs personnes m’ont fait remarquer que mes billets s’étaient faits rares ces derniers mois. C’est vrai, et je ne sais pas exactement pourquoi. Moins de choses à écrire, moins besoin d’écrire, une petite rechute de TMS, la vie qui va bien… Ce blog n’est pas abandonné pour autant. Disons simplement que c’est une période creuse.
Depuis quelques jours, je cogite l’ouverture d’un second blog, en parallèle de celui-ci, centré sur mon travail d’enseignante. L’autre jour, je donnais à mes élèves une adresse internet que j’utilise pour préparer des exercices d’entraînement de vocabulaire. Ce serait tellement plus simple de mettre ça sur mon “blog de prof” dont ils auraient l’adresse! Je pourrais également l’utiliser pour d’autres communications officieuses. Le site pour les exercices de vocabulaire, ça intéresse également mes collègues. Ce serait sympa d’avoir un endroit où centraliser tout ça! Si des collègues me lisent… qu’en pensez-vous?
Annonce pour le Bloggy Friday d’octobre.
[en] 7th October, 8pm, Café Romand, Lausanne: Bloggy Friday. Join us if you're around (and you're not afraid of speaking French!)
Vous savez quoi? On va bientôt changer de mois. Eh oui, vendredi dans une semaine, nous serons le 7 octobre, et nous nous retrouverons tous joyeusement, blogueurs de Lausanne et environs (je dis ça comme ça pour faire quinter nos amis genevois), autour d’une bière peut-être, d’une fondue, ou bien de toute autre chose bonne à manger que nous trouverons au Café Romand. Flippy dansera sur les tables avec Frédoche pendant qu’Ollie podcastera la soirée. (Mes excuses aux autres habitués, je commence à manquer d’inspiration. Vous pouvez ajouter une ligne concernant votre projet de soirée lors de votre inscription.)
En passant, un grand merci à Jérôme pour avoir pris son courage à deux mains et organisé le Bloggy Friday de septembre. Il a eu lieu sans aucune intervention de ma part, et vous m’en voyez ravie!
Rendez-vous donc à 20h00 (ou dès 19h00 pour ceux qui veulent faire des heures sup’) au Café Romand, après vous être si possible annoncés dans le commentaires (c’est plus facile pour faire la réservation, indispensable si nous ne voulons pas manger la fondue assis en tailleur à même le sol).
A la semaine prochaine!
Reproduction des notes de conférence distribuées hier aux parents.
[en] Conference handout for the parents who listened to me last night.
Comme je l’ai fait pour les enseignants, voici les notes de conférence données aux parents d’élèves hier soir.
Aide-mémoire
Un blog, c’est un site internet facile à créer et qui encourage une interaction auteur-lecteurs. Il est composé d’articles organisés chronologiquement que l’on peut commenter.
Pourquoi s’intéresser aux blogs à l’école? Dans une double optique de
Skyblog est une plateforme de weblogs parmi d’autres. Elle est prisée des adolescents et parfois le lieu de dérapages médiatisés. Les skyblogs d’adolescents ne sont qu’une utilisation particulière des weblogs, qui ne sauraient donc être réduits à des albums photos en ligne ou des journaux intimes.
Le blog fait souvent partie de la sphère privée de l’élève (mis en ligne et consulté à la maison). Cependant, il s’agit d’une publication dans le domaine public, qui peut donc avoir bien d’autres conséquences que des discussions de cour de récréation ou des affiches sur le mur d’une chambre à coucher.
Revoir sa conception d’Internet
Près d’un adolescent sur deux a un blog! Les parents sont souvent peu au courant de ce que font leurs enfants sur Internet.
Internet n’est pas une bibliothèque: c’est un lieu hautement social, où l’on peut publier très facilement et gratuitement ce que l’on veut. Laisser un enfant aller sur Internet sans s’intéresser à ce qu’il y fait n’est pas équivalent à le laisser avec sa console de jeux; c’est plutôt équivalent à le laisser traîner en ville sans se soucier de ses fréquentations ni de ses activités. Le blog n’est qu’une des activités en ligne des adolescents (parmi le chat, l’e-mail, les webcams, la consultation de sites, les jeux multi-joueurs).
Risques pour les adolescents
Voici quelques-uns de risques que peut courir le jeune blogueur:
L’anonymat sur Internet est un leurre: si on ne peut pas garantir de découvrir l’identité d’un internaute qui cherche à la cacher, on ne peut pas non plus s’assurer que l’on restera anonyme. Lorsque l’anonymat tombe, cela peut faire des dégâts (perte d’emploi, conflits avec les proches, conséquences scolaires…).
Une fois que quelque chose est sur Internet, on en perd le contrôle. Même si le site original est effacé, un visiteur peut avoir fait une copie et la mettre en ligne à son tour. Il y a aussi une archive d’Internet, et les moteurs de recherche gardent des copies des sites qu’ils indexent.
Quelques liens à explorer
J’espère que cette conférence vous aura intéressés.
Un condensé de la conférence que j’ai donnée aujourd’hui dans un établissement scolaire vaudois.
[en] These are the conference notes for a talk I gave today for the teachers in a secondary school.
Je reproduis ici, sans mise en forme particulière, les notes de la conférence que j’ai donnée aujourd’hui aux enseignants d’une école vaudoise.
Aide-mémoire
Un blog, c’est un site internet facile à créer et qui encourage une interaction auteur-lecteurs. Il est composé d’articles organisés chronologiquement que l’on peut commenter.
Pourquoi s’intéresser aux blogs à l’école? Dans une double optique de
– prévention: la parole publique mal maîtrisée fait courir un certain nombre de risques aux adolescents; ceux-ci sont trop souvent livrés à eux-mêmes face à Internet, les adultes qui les entourent (parents, enseignants…) n’étant pas assez “au courant”.
– initiation à un média qui prend de l’importance: rôle social, politique, économique des blogs; outil de travail et de collaboration, démocratisation de l’expression, complémentarité aux médias traditionnels.
Limite des sphères privée-publique: comment réagir, en tant qu’enseignant, lorsqu’on est par exemple confronté à du matériel pornographique sur le blog personnel d’un élève, hors du milieu scolaire? Média qui nous met face à de nouvelles problématiques.
Skyblog est une plateforme de weblogs parmi d’autres. Elle est prisée des adolescents et parfois le lieu de dérapages médiatisés. Les skyblogs d’adolescents ne sont qu’une utilisation particulière des weblogs, qui ne sauraient donc être réduits à des albums photos en ligne ou des journaux intimes.
Pistes pédagogiques
Attention: en cas d’activité de publication, prévoir une charte, discuter des implications avec les élèves, éventuellement obtenir accord des parents (pour textes, photos). Veiller au spam! (Filtres, contrôle périodique…)
Les enseignants qui travaillent aujourd’hui avec des blogs à l’école font oeuvre de pionniers. Il n’y a pas vraiment de recettes éprouvées, c’est un peu un terrain en friche… à découvrir!
Quelques liens à explorer
Erratum
Renseignements pris: les adolescents peuvent bien être tenus pour responsables devant la justice pour les propos publiés sur leurs blogs (plutôt que les parents).