[fr] Here's the really rough first draft of the outline for the book, as I got it down in a bit under an hour many months ago. It will certainly need reworking.
D’abord, merci, vraiment merci, pour [vos encouragements](http://climbtothestars.org/archives/2007/02/17/livre-je-me-jette-a-leau/#comments), surtout entre samedi soir tard et dimanche midi! Je suppose que c’est aussi un des avantages de se mettre à écrire un livre sur la place publique (ce blog en l’occurence): je me sens un peu moins seule face à mon grand projet.
Comme promis, voici l’ébauche de plan que j’avais mise sur papier (décidément, il nous faut urgemment des équivalents numériques à ce genre d’expression) en moins d’une heure, il y a près de six mois. Ce n’est certainement pas définitif, mais il faut bien commencer quelque part, et ça a au moins le mérite de tenter d’éclairer un peu ce que j’ai dans la tête.
- Introduction
- la technologie évolue de plus en plus vite => l’écart se creuse
- ados livrés à eux-mêmes pour découvrir
- outils
- communautés
- nouveaux moyens d’être en contact avec autrui
- Ce que les ados font en ligne
- bibliothèque vs. ville
- msn/jeux/blogs
- réseau social s’étend au-delà de la vie hors ligne
- Regard sur les blogs d’ados
- pourquoi le font-ils?
- mémoire collective
- tribu
- ce dont ils sont faits
- photos
- paroles copiés, poèmes
- anecdotes
- le plus souvent: album photos
- pourquoi le font-ils?
- Problèmes sur les blogs d’ados
- mobbing
- insultes
- suicide/dépression
- s’exposer
- peau
- actes
- vol
- drogues
- fêtes
- Pourquoi nous avons ces “problèmes”
- anonymat
- être discrets
- comment on peut tomber ‘par hasard’ sur qc en ligne
- permanence du contenu numérique
- inconscience du caractère public du blog
- communauté purement de pairs
- anonymat
- Une approche de cette situation via les écoles
- personne externe connaissant bien l’internet social
- approche triple: parents, enfants, enseignants
- Que dire et comment
Clairement, il faudra reprendre ça. Prochaine étape, je pense, avant, c’est d’essayer de mettre par écrit de façon succinte la problématique dont traitera ce livre (idée attrapée [chez Karim](http://ecrire-conseils.blogspot.com/2006/10/comment-identifier-de-grandes-ides.html), merci!). Comme je l’ai dit hier, je crois que j’ai besoin d’être un poil plus au clair sur où je vais avant de me lancer dans la rédaction proprement dite — sinon je vais me perdre.
Sur ce… j’abrège, parce que [bobo](/tms/) — allez donc savoir si c’est lié, ou quoi. Dragon et Parallels seront de la partie. Il faut juste que je m’encourage à les installer, entre une visite d’école, une matinée chez un client et une table ronde à Genève. La suite au prochain épisode!
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- Plan de cours EESP (Internet social) [en] (2006)
- Mon interview "Orange Blogger Dialog" [en] (2012)
- Avoir une présence en ligne, c’est du “Personal Branding”? [en] (2016)
- Lisez le Cluetrain Manifesto [en] (2010)
- TF1: Journal de 20 heures, blogs [en] (2005)
- Comment j'en suis arrivée à m'intéresser aux blogs d'adolescents [en] (2007)
- Non, ce n'est pas un podcast, ça [en] (2011)
De rien pour les encouragements 😉 c’est plus l’envie de pouvoir lire quelque chose d’interessant sur ce sujet passionnant !
Ton plan semble prometteur sur le contenu, j’aurai toutefois un bémol sur son organisation. C’est pas très facile à exprimer, mais je le trouve…trop “scolaire”, ça ressemble plus à un rapport d’études ou une thèse, tel que c’est actuellement structuré, plus qu’à un vrai livre qu’on va lire d’une manière très linéaire, sans forcément chercher à ce que les choses soient “classifiées”. Il me semble, mais bon c’est IMHO, que la fluidité et la progression importe plus dans un livre que la structuration “rigide”.
Bon, j’avais prévenu, c’est pas très très clair, mais ça ne l’est pas forcément non plus dans ma tête, j’ai essayé d’exprimer mon ressenti à la lecture de ton plan 🙂
Hope it helps… 🙂
Ah mais de rien Stephanie, ça me fait beaucoup plaisir de pouvoir ne serait-ce que faire passer une idée ou une astuce pratique. C’est moi qui te remerçie, bonne inspiration et, see you 😉
Et un petit coup de Mindmap ? C’est assez utile comme façon de réfléchir, et ça permet d’explorer en dehors du “fil” classique, de voir de nouvelles approches
je note une petite chasse aux fautes au passage ( un indice : deux c, deux r 😉 )
Sur “l’écart se creuse” , je recommande le visionnage de cette excellente vidéo : http://www.miniature-earth.com/
Et pour la rédaction, j’adopte souvent le SPRI :
S : situation
P : problème
R : résolution
I : information
Bon courage !