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BlogTalk 2010: Call for Papers, For You Too! [en]

[fr] Il est encore temps d'envoyer des propositions pour la conférence BlogTalk. Ne ratez pas cette occasion si vous travaillez dans le domaine des médias sociaux ou applications sociales, que vous soyez académique dans le monde des affaires.

Like last year, I’m on the programme committee for BlogTalk, the international conference on social software. BlogTalk was the first ever conference I went to, way back in 2004, in Vienna. It’s interesting in that it tries to bridge the academic and business worlds, with speakers and attendees from both sides.

We’re currently looking for people to submit papers on topics related to social software and social media. The submission date has been extended to 21 June 2010. You can submit the paper through the BlogTalk 2010 EasyChair site. More details are available on the BlogTalk 2010 Call for Papers page. There is also the later date of 7 July for those who want to submit demonstration or poster proposals.

If you are doing any work in the field of social media/social software and would like a chance to talk about it to a smart and diverse audience, I really encourage you to submit a proposal.

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Judging Talk Proposals for Conferences [en]

[fr] Très difficile d'évaluer la qualité d'une proposition de conférence basé sur un résumé textuel (ce que je suis en train de faire à présent pour la conférence BlogTalk 2009 qui aura lieu à Jeju, en Corée du Sud). Il faudrait que les candidats donnent non seulement un descriptif écrit de leur proposition, mais aussi un court extrait vidéo (2-3 minutes), soit d'une conférence qu'ils ont déjà donnée, soit d'un "pitch" pour le sujet qu'ils proposent.

Just a passing thought, as I’m spending some time reviewing submissions for the upcoming BlogTalk 2009 conference in Jeju, South Korea.

Just as my proposal was reviewed (and rejected) last year, I am now on the other side of the fence, looking at proposal abstracts and trying to determine if they would make good presentations for the conference.

BlogTalk is an interesting conference, because it tries to bridge the academic and practitioner worlds. The submission process resulting from that led to some interesting discussions last year (academics are used to submitting papers all over the place and are paid for that, practitioners on the conference circuit are more used to being asked to come and talk) and as a result the process was modified somewhat for this year. Practitioners and academics alike submit a short abstract of their talk/paper/research, and people like me (the programme committee) review them.

What I am realizing, doing this, is that it is very hard to imagine if the proposals will produce good talks. I mean, I can judge if their content is interesting or not. I don’t know the people sending in the proposals, so I keep going from “ah, this could be really good if the speaker is competent” to “ew, if the speaker isn’t good this could be a nightmare”.

Already in my long-gone university days, I had understood that content is only half of the deal. Take great content but a crap speaker, you’ll lose half your audience (and I’m being nice).

In 2007 and 2008, I gave a fair amount of talks all over the place and organized my own conference. All this time on the “conference circuit” and amongst regular speakers led me to view it as something quite close to the entertainment business.

So, setting up a conference that will be successful means finding engaging speakers who will be able to talk about interesting topics. When I organized Going Solo (clearly a very different type of conference than BlogTalk, of course), I picked speakers I was familiar with and that I had already seen “in action”.

Back to screening proposals for conferences — of course, if you want an open process, you’re not going to know all the speakers. But how about asking candidates, alongside the written abstract, for a 2-3 minute video excerpt of them giving a talk, or pitching their proposal?

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Teenagers and Skyblog: Cartigny Powerpoint Presentation [en]

[fr] Une présentation que j'ai donnée en juin lors d'un colloque de recherche à Cartigny. La présentation powerpoint contient un "tour d'horizon" plutôt visuel de ce que j'ai pu rencontrer durant mes "promenades" sur la plate-forme Skyblog. Cela représente assez bien les préoccupations des écoles qui me contactent afin de venir parler de blogs aux adolescents, aux parents, et aux enseignants (pas tous en même temps bien sûr!)

Earlier this year (in June) I was asked to give a presentation on teenagers and blogs at a medical research workshop in Cartigny, near Geneva (Sexual Health of Adolescents in the Internet Age: Old Concerns, New Challenges). I’ve just received an OK to put it online, so here it is: [Teenagers and Skyblog, Powerpoint [8Mb]](http://climbtothestars.org/files/20060622-teenagers-and-blogs.ppt).

It’s basically a very visual “collage” of what I’ve found during my expeditions on the [Skyblog blogging platform](http://skyblog.com) which a lot of French-speaking teenagers use. It reflects the kind of issues that I’m asked to come and [speak about in schools](http://stephanie-booth.com/offre/conferences/) (to teenagers, parents, and teachers — not at the same time, of course).

My excuses for the format — no powerpoint on this machine, so I can’t convert it to anything nicer.

I’ve just discovered SlideShare and uploaded the slides there. You can view them below:

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Plan de cours EESP (Internet social) [fr]

[en] This is the outline of a course I just gave on the social internet.

Très rapidement, le plan du cours que j’ai donné tout à  l’heure à  l'[EESP](http://www.eesp.ch/) sur l’Internet social. Il manque un tas de liens, utilisez donc Google ou Wikipedia si vous désirez plus d’informations sur les noms cités.

0. Introduction
– tour d’horizon général de l’utilisation d’internet par les adolescents
– axé sur technologies et leur utilisation

1. Internet n’est pas qu’une bibliothèque
– web, e-mail, newsgroups, chat/IM/IRC, P2P, webcams, téléphonie, jeux/Second Life, social/community software (Flickr, MySpace, Skyblog, blogs, Orkut…)
– moyen de communication (vie sociale online/offline intégrée, rapprochement de personnes ayant intérêts communs, micro-communautés)
– fracture entre “générations” (encadrement, exploration sans soutien adulte)

2. Chat et communication via l’écran (synchrone)
– pistes “psychologiques” (défenses, projections, rencontre, fracture vs. intégration online/offline)
– où chatter? IM, IRC, P2P, WoW, Second Life…
– plus loin: webcams, Skype

3. Les blogs
– charactéristiques (technique, contenu, social)
– utilisations (“adultes”, ados)
– machine à  fabriquer des conversations, bouche à  oreilles démultiplié (implications comme outil de communication — commercial, politique, social)

4. Problématiques adolescents
– anonymat
– respect des lois en ligne
– persistance et caractère public du contenu et conséquences
– sous-cultures et “groupes de soutien pairs” (suicide, morbide, etc)
– cyberpédocriminalité

5. Conclusion
– vie sociale en ligne des adolescents à  gérer
– nécessité pour institutions, éducateurs, enseignants, parents de se familiariser avec le monde en ligne et de s’intéresser à  ce que les adolescents y vivent
– prévention, mais aussi réflexions à  mener sur l’exploitation possible, à  des fins éducatives, de cette utilisation sociale d’Internet

Quelques références:

– http://zephoria.org (danah boyd)
– http://www.rider.edu/suler/psycyber/psycyber.html (Psychology of Cyberspace, John Suler)
– http://adocity.com
– http://myblog.fr
– http://actioninnocence.org
– http://skyblog.com
– http://www.admin.ch/ch/f/rs/311_0/index2.html (Code Pénal art. 173-177, voir sous “Titre troisième: Infractions contre l’honneur et contre le domaine secret ou le domaine privé”)

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Notes de lecture [en]

Oswald Ducrot (en collab. avec M.-C. Barbault), dans La preuve et le dire (p. 85).

Cette étude est destinée à  illustrer la façon dont nous concevons la mise en rapport des opérateurs logiques et des mots du langage ordinaire. Il ne s’agit en aucun cas, on le verra, d’élaborer un code permettant de traduire automatiquement une langue dans l’autre. Au contraire, nous sommes persuadés que la traduction linguistico-logique (plus encore que celle qui va d’une langue naturelle à  une autre) exige, à  chaque fois, une réflexion spécifique, qui porte, d’une part, sur l’énoncé à  traduire, et, d’autre part, sur les possibilités d’expression de la langue dans laquelle on traduit.

Le projet de l’article présenté ici recouvre celui du travail de séminaire que je suis en train de rédiger. On ne s’étonnera donc pas que cet intéressant ouvrage de Ducrot soit une de mes sources principales.

Le point sur la traduction linguistico-logique me paraît tout à  fait pertinent. Certes, la nécessité de cette réflexion spécifique à  chaque cas frappera d’autant plus lors de la traduction d’une langue “organique” dans une langue artificielle (aux visées sémantiques plus précises et restreintes). Mais cette remarque reste parfaitement appliquable à  la traduction dans le cadre des langues naturelles.

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Gnosticisme [en]

Dans la même lancée, voici un séminaire que j’ai écrit sur le gnosticisme, un courant de la religion chrétienne datant des alentours du deuxième siècle, et qui a joué un rôle fondamental dans la constitution de l’identité chrétienne.

A noter que j’ai converti le document Word d’origine avec W2CSS.

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Compte-rendu de séminaire [en]

Pour ceux que ça intéresse (on peut toujours rêver!), voici le compte-rendu de mon séminaire sur le cosmos chez Maeterlinck.

Bonne lecture…

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Maeterlinck [en]

Je suis en train de préparer un séminaire de littérature française sur le Cosmos chez Maurice Maeterlinck, auteur belge du tournant du siècle.
Si l’on entend parler de lui, c’est principalement pour la première partie de son théâtre, qualifié de “symboliste”. Il a cependant produit dans la deuxième partie de sa vie toute une série d’essais “philosophiques”, dans lesquels il développe une vision de l’homme, du monde et du cosmos teintée de parapsychologie.

Ayant enfin réalisé que mes recherches à  son sujet (tant sur internet qu’à  la bibliothèque) n’aboutissaient pas puisque je m’obstinais à  écrire son nom “Maeterlink”, j’ai pu constater qu’on ne fait pas plus honneur à  ses essais on-line. Dommage.

La ressource la plus intéressante que j’ai déterrée est finalement celle de la médiathèque de la communauté française de belgique

Au début de son théâtre, Maeterlinck montre l’homme pris sous le poids de forces qui le dépassent. Une forme de “destin”, si l’on veut bien. Si le “pessimisme” qui accompagne cette vision du monde s’estompe dans la suite de son oeuvre, il en reste l’idée d’une force inconnue qui régit l’univers et les hommes, d’une unité fondamentale.
C’est cette idée qui pointe dans ses essais tardifs, en rapport avec la quatrième dimension, l’éther, l’espace-temps, la gravitation, l’infinité de l’univers et son inconnaissabilité. Elle nous ramène finalement dans la “métapsychique” et au concept d’une intelligence “commune” sous-jacente aux êtres individuels.

Tout ceci est bien entendu très approximatif… il y a encore du pain sur la planche!

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